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龍圖騰網(wǎng)獲悉成都信息工程大學(xué)申請(qǐng)的專利一種融合蘇格拉底教學(xué)理念的教育領(lǐng)域知識(shí)智能問(wèn)答方法獲國(guó)家發(fā)明授權(quán)專利權(quán)，本發(fā)明授權(quán)專利權(quán)由國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予，授權(quán)公告號(hào)為：CN119443282B 。

龍圖騰網(wǎng)通過(guò)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局官網(wǎng)在2025-09-02發(fā)布的發(fā)明授權(quán)授權(quán)公告中獲悉：該發(fā)明授權(quán)的專利申請(qǐng)?zhí)?專利號(hào)為：202411568457.2，技術(shù)領(lǐng)域涉及：G06N5/04；該發(fā)明授權(quán)一種融合蘇格拉底教學(xué)理念的教育領(lǐng)域知識(shí)智能問(wèn)答方法是由劉露平;劉宇杰;唐曉瑜;秦昊天;劉強(qiáng);鄒茂揚(yáng)設(shè)計(jì)研發(fā)完成，并于2024-11-05向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局提交的專利申請(qǐng)。

本一種融合蘇格拉底教學(xué)理念的教育領(lǐng)域知識(shí)智能問(wèn)答方法在說(shuō)明書(shū)摘要公布了：本發(fā)明公開(kāi)了一種融合蘇格拉底教學(xué)理念的教育領(lǐng)域知識(shí)智能問(wèn)答方法，包括以下步驟：S1、建立蘇格拉底教學(xué)問(wèn)答指令，引導(dǎo)模型生成蘇格拉底提問(wèn)的答案；S2、對(duì)答案進(jìn)行蘇格拉底教學(xué)評(píng)估，得到偏好數(shù)據(jù)和非偏好數(shù)據(jù)；S3、根據(jù)偏好數(shù)據(jù)和非偏好數(shù)據(jù)訓(xùn)練原始教育大模型，得到蘇格拉底教育大模型；S4、通過(guò)蘇格拉底教育大模型進(jìn)行具備蘇格拉底啟發(fā)式教學(xué)問(wèn)答。本發(fā)明在原有教育大模型的基礎(chǔ)上引入蘇格拉底教學(xué)能力增強(qiáng)的訓(xùn)練流程和方法，使得訓(xùn)練得到模型具備啟發(fā)式教學(xué)能力，能更好地適應(yīng)教育場(chǎng)景，增強(qiáng)了大模型在教育場(chǎng)景下的適用性，其涉及產(chǎn)品具有廣闊的市場(chǎng)前景并且在教育領(lǐng)域具有較為廣闊的應(yīng)用范圍。

本發(fā)明授權(quán)一種融合蘇格拉底教學(xué)理念的教育領(lǐng)域知識(shí)智能問(wèn)答方法在權(quán)利要求書(shū)中公布了：1.一種融合蘇格拉底教學(xué)理念的教育領(lǐng)域知識(shí)智能問(wèn)答方法，其特征在于，包括以下步驟： S1、建立蘇格拉底教學(xué)問(wèn)答指令，引導(dǎo)模型生成蘇格拉底提問(wèn)的答案； S2、對(duì)答案進(jìn)行蘇格拉底教學(xué)評(píng)估，得到偏好數(shù)據(jù)和非偏好數(shù)據(jù)，具體為： S21、將答案輸入評(píng)估模型，通過(guò)評(píng)估模型從蘇格拉底教學(xué)的評(píng)估指標(biāo)上進(jìn)行評(píng)估，計(jì)算每個(gè)評(píng)估指標(biāo)的指標(biāo)值； S22、根據(jù)所有評(píng)估指標(biāo)的指標(biāo)值計(jì)算評(píng)估得分，選擇最高得分的答案作為偏好數(shù)據(jù)，選擇最低得分的答案作為非偏好數(shù)據(jù)； S3、根據(jù)偏好數(shù)據(jù)和非偏好數(shù)據(jù)訓(xùn)練原始教育大模型，得到蘇格拉底教育大模型； S4、通過(guò)蘇格拉底教育大模型進(jìn)行具備蘇格拉底啟發(fā)式教學(xué)問(wèn)答； 所述S21中，蘇格拉底教學(xué)的評(píng)估指標(biāo)包括問(wèn)題性、主題的相關(guān)性、幫助性和是否揭示答案； 計(jì)算問(wèn)題性的指標(biāo)值的方法具體為：判斷答案是否至少包含一個(gè)轉(zhuǎn)向?qū)W生的問(wèn)題，若是，則指標(biāo)值為1，若否，則指標(biāo)值為0； 計(jì)算主題的相關(guān)性的指標(biāo)值的方法具體為：根據(jù)答案的回答與正在進(jìn)行會(huì)話的相關(guān)性程度設(shè)置指標(biāo)值，指標(biāo)值的取值范圍為1-5； 計(jì)算主題的幫助性的指標(biāo)值的方法具體為：根據(jù)答案的回答在為學(xué)生提供指導(dǎo)和支持方面的有用性程度設(shè)置指標(biāo)值，指標(biāo)值的取值范圍為1-5； 計(jì)算是否揭示答案的指標(biāo)值的方法具體為：判斷答案是否直接揭示了答案，若是，則指標(biāo)值為0，若否，則指標(biāo)值為1。

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