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龍圖騰網獲悉湖南科技大學申請的專利一種音樂知識輔助教學方法獲國家發明授權專利權，本發明授權專利權由國家知識產權局授予，授權公告號為：CN120356388B 。

龍圖騰網通過國家知識產權局官網在2025-08-29發布的發明授權授權公告中獲悉：該發明授權的專利申請號/專利號為：202510847965.2，技術領域涉及：G09B15/00；該發明授權一種音樂知識輔助教學方法是由嚴登凱設計研發完成，并于2025-06-24向國家知識產權局提交的專利申請。

本一種音樂知識輔助教學方法在說明書摘要公布了：本發明提供一種音樂知識輔助教學方法。所述音樂知識輔助教學方法包括根據音樂知識章節輸出音樂知識點和題頭排版并打印成整張紙片；將紙片裁剪分離成題頭卡和多個長度不等的音樂知識點卡；將裁剪的多個所述音樂知識點卡順序打亂；根據題頭卡的內容，將多個所述音樂知識點卡拼接在所述音樂知識點框中；拼裝完成后，推動推桿移動；如所有的題頭卡與音樂知識點卡全部集中在音樂知識點框中，且所有的音樂知識點卡的第一LED燈和題頭卡的第二LED燈亮燈，則判定為合格；如題頭卡卡滯于題頭框和音樂知識點框之間，且第一LED燈和第二LED燈不亮，則判定為不合格。本發明能夠提高學習者興趣、教學者教學效率，進而提高音樂知識的教學或學習效率。

本發明授權一種音樂知識輔助教學方法在權利要求書中公布了：1.一種音樂知識輔助教學方法，其特征在于，包括： 步驟一，根據音樂知識章節輸出音樂知識點，并根據該音樂知識點輸出對應的題頭； 再對音樂知識點和題頭進行排版，排版的尺寸匹配音樂知識點框（2）的平面尺寸；將排版的內容打印成整張紙片；再將該紙片上的題頭裁剪分離形成題頭卡（16），將該紙片上的音樂知識點裁剪為多個長度不等的音樂知識點卡（17）； 步驟二，在所有的音樂知識點卡（17）中均安裝一個第一LED燈（20）和一根連接所述第一LED燈（20）的第一線纜（19），所述第一線纜（19）貫穿所述音樂知識點卡（17）的兩端形成第一接口；將所有的題頭卡（16）中均安裝一個第二LED燈（22）和一根連接所述第二LED燈（22）的第二線纜（21），所述第二線纜（21）貫通題頭卡（16）的兩端形成第二接口；同一章節中的音樂知識點卡（17）的第一線纜（19）和題頭卡（16）的第二線纜（21）在同一水平線上，不同章節中的音樂知識點卡（17）的第一線纜（19）和題頭卡（16）的第二線纜（21）在不同水平線上；再將裁剪的多個所述音樂知識點卡（17）順序打亂； 步驟三，在音樂知識點框（2）的一旁側連接題頭框（1），將題頭卡（16）放置在題頭框（1）中，在音樂知識點框（2）的另一旁側設置電源（231）； 步驟四，在題頭框（1）中插入推桿（12），所述推桿（12）置于題頭卡（16）與題頭框（1）之間； 步驟五，根據題頭卡（16）的內容，將多個所述音樂知識點卡（17）依次拼接在所述音樂知識點框（2）中；當所有所述音樂知識點卡（17）全部拼裝完成后，推動推桿（12）移動，由此推動題頭卡（16）向音樂知識點卡（17）靠攏拼接，使音樂知識點卡（17）上的第一接口與電源（231）接通； 步驟六，如所有的題頭卡（16）與音樂知識點卡（17）全部集中在音樂知識點框（2）中，第一線纜（19）和第二線纜（21）導通，所有的第一LED燈（20）和第二LED燈（22）亮燈，則判定為合格；如題頭卡（16）卡滯于題頭框（1）和音樂知識點框（2）之間，第一線纜（19）和第二線纜（21）不導通，第一LED燈（20）和第二LED燈（22）不亮，則判定為不合格； 所述音樂知識點框（2）遠離題頭框（1）的旁側設有托條（23），所述托條（23）上設有所述電源（231），所述托條（23）的周邊設有與所述電源（231）連通的第一鐵片（232）；所述題頭卡（16）除靠近音樂知識點卡（17）一側外，其余三側邊均設有第二鐵片（161）；步驟四中，靠近托條（23）的音樂知識點卡（17）上第一接口能與所述第一鐵片（232）連通導電；所述題頭卡（16）的一個第二接口與第二鐵片（161）連通。

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